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El curso de Inglés
Multimedia tiene 15
niveles de conocimiento:
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| Al finalizar
este bloque permite al alumno desenvolverse en
las situaciones más corrientes y básicas
de la vida. |
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| Al finalizar
este bloque se obtiene un nivel profesional de
inglés |
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| Es una fase
de perfeccionamiento sobre todo a nivel estructural
y de fluidez. Se trata de desarrollar estructuras
más complejas y tener acceso a un nivel
de inglés más alto. |
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| Este conjunto
de niveles tiene una complejidad muy avanzada y
un contenido más especializado que el anterior
en temas de índole profesional. |
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| METODOLOGÍA |
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| Este sistema busca esencialmente que nuestros
alumnos tengan una flexibilidad horaria en
su curso y que no estén sujetos a una horas fijas
con pérdidas de horario. Por otro lado, este curso
permite a nuestros alumnos tener a la semana una media
de dos horas y media de conversación. |
Este método es personalizado, en una primera
fase el alumno desarrolla
una materia con soporte multimedia con la asistencia de un profesor para resolver
sus dudas.
La idea es que nada ni nadie le condicione en su asimilación del idioma
y que sea él quien marque la pauta, el que aprenda avanzando a su ritmo,
el que pueda repasar cuando lo necesite y que de igual modo pueda avanzar cuando
lo tenga claro, en comparación con el método tradicional.
Una vez finalizada esta primera fase pasará a una
clase reducida con profesor nativo
y titulado. En esta tutoría
el profesor realizará una práctica
oral para
evaluar la consolidación de los nuevos conocimientos
adquiridos.
En la tutoría se observa el aprendizaje, se corrige y se controla el
buen progreso.
El complemento del método son las dos
clases de conversación o de apoyo. Estas clases permiten que el alumno refuerce
y profundice en aquellos aspectos que le cuestan más.
No sólo clases de conversación sino también de gramática,
de lectura o de pronunciación.
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Abrimos nuevo
Centro en el aeropuerto de Cuatro Vientos.
Única Academia recomendada por el SEPLA. |
Información
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Locales 2-19,2-20
Horario: De 10:00 a 14:00 |
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